Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga sebagai Upaya Mereduksi Perilaku Kekerasan terhadap Anak
DOI:
https://doi.org/10.55967/manthano.v1i2.12Keywords:
Pendidikan Agama Kristen, Peran PAK dalam Keluarga, Anak dan Perilaku Kekerasan, Upaya Mereduksi Perilaku Kekerasan Anak.Abstract
Abstract
Education for the family is a part that has no boundaries, education in this family is like our worship with the Lord Jesus Christ, which we exalt, glorify and even worship without limits and which are not seen from space, pleace and time. In fact, education in churches and schools has its limits, while Christian education in the family or household is a real education where this education is given to children, with one goal being to act as a motivator for children to turn to God, with the other goal of PAK towards families being as a train the cohesiveness of a family, especially both parents when educating their children, so that children can see the harmony in their family, children can fell that in their family there is warmth when both parents educate children with all sincerity, full of love and love, there the child will be able to see the existence of family harmony in seeking God, and on the other hand both parents will also be able to see the development of the child, and more importantly for both parents must be able to set an example and good example for their children.
Abstrak
Pendidikan dalam keluarga adalah bagian yang tidak ada batasanya, pendidikan dalam keluarga ini seperti ibadah kita dengan Tuhan Yesus Kristus yang kita tinggikan, agungkan bahkan yang sering kali disembah yang tanpa batas dan yang tidak dilihat dari ruang, tempat serta waktu. Malahan pendidikan yang ada digereja dan sekolah ada batasannya, sedangkan pendidikan Kristen didalam keluarga atau rumah tangga adalah pendidikan yang real adanya dimana pendidikan ini diberikan kepada anak, dengan satu tujuannya adalah sebagai penggerak untuk anak-anak terhadap Tuhan, dengan tujuan PAK lainnya terhadap keluarga adalah sebagai melatih kompaknya sebuah keluarga terutama kedua orang tua ketika mendidik anak-anaknya, sehingga anak-anak dapat melihat adanya keharmonisan didalam keluarganya, anak-anak dapat merasakan bahwa dalam keluarganya ada kehangatan pada saat kedua orang tua mendidik anak dengan segala ketulusan hati, penuh cinta dan kasih sayang, disitu anak akan dapat melihat adanya keharmonisan keluarga dalam mencari Tuhan, serta disisi lain kedua orang tua juga akan dapat melihat pekembangan anak, dan yang lebih penting bagi kedua orang tua harus bisa memberi contoh dan teladan yang baik, untuk anak-anaknya.
References
Ainissyifa, H. (2014). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam, 08(01).
Anggraini, S., & Asi, M. F. (2022). Hubungan Parenting Stress Dengan Perilaku Kekerasan Pada Anak. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2747–2754.
Ansori, Aan, & Sari, A. F. (2020). Inovasi Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19. Inovasi Pendidikan Di Masa Pandemi Covid-19, 1(2), 136.
Arif, Y., & Sarfika, R. (2021). Pelatihan Manajemen Emosi Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Kekerasan Pada Anak Usia Sekolah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(1), 114–124.
Boiliu, F. M., & Polii, M. (2020). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga di Era Digital terhadap Pembentukan Spiritualitas dan Moralitas Anak. IMMANUEL: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 76–91. https://doi.org/10.46305/IM.V1I2.18
Bunu, H. Y. (2020). Peran Konseling Krisis dalam Mereduksi Traumatik pada Siswa yang Mengalami Bullying. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(2), 93–109.
Cahayanengdian, A., & Sugito, S. (2021). Perilaku Kekerasan Ibu Terhadap Anak Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1180–1189.
Ells, V. (2021). pendidikan agama kristen dalam keluarga. Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga, 1(1).
Herman, H., & Kusbaryantlo, K. (2020). Pengaruh Edukasi Family Therapy Pada Keluarga Terhadap Pencegahan Perilaku Kekerasan Bullying pada Anak: Literature Review. Citra Delima: Jurnal Ilmiah STIKES Citra Delima Bangka Belitung, 4(1), 41–51.
Hutahaean, H., Sihotang, H., & Siagian, P. (2021). PAK Dalam Keluarga dan Lingkungan Pergaulan Siswa, Kontribusinya Terhadap Pembentukan Karakter. Jurnal Teologi Berita Hidup, 3(2), 171–188. https://doi.org/10.38189/jtbh.v3i2.84
Hutapea, R. H. (2019). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Kurikulum 2013. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Kurikulum 2013, 1(1).
Kibtyah, M. (2014). Peran Konseling Keluarga Dalam Menghadapi Gender Dengan Segala Permasalahannya. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 9(2), 361. https://doi.org/10.21580/sa.v9i2.641
Lalo, I., & Norhayati. (2021). Peran Pak Dalam Keluarga Terhadap Perilaku Generasi Muda. Paedogogy : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 97–102. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v1i2.472
Lalo, I., & Noryati. (2021). Peran Pak Dalam Keluarga Terhadap Perilaku Generasi Muda. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 97–102. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v1i2.472
Mahmud, B. (2020). Kekerasan verbal pada anak. AN-NISA: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 12(2), 689–694.
Marampa, E. R. (2021). Peran Orangtua Dan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Kerohanian Peserta Didik. SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 2(2), 100–115.
Novianti, R. D., Sondakh, M., & Rembang, M. (2017). Komunikasi Antarpribadi Dalam Menciptakan Harmonisasi (Suami Dan Istri) Keluarga Didesa Sagea Kabupaten Halmahera Tengah | Novianti | Acta Diurna Komunikasi. E-Journal “Acta Diurna,” 6(2), 12–24.
Pasaribu, E. (2021). Pengelolaan Kelas Guru Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1842
Siagian, F. (2020). Upaya Mereduksi Masalah Psikologis dan Akademis Korban Bullying melalui Implementasi Hidden Curriculum Gambar Diri Allah. KURIOS (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen), 6(2), 191–201.
Sihotang, H. (2020). Penggunaan Media Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Masa Pandemi Covid-19. Penggunaan Media Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Masa Pandemi Covid-19, 1(2), 63.
Sitanggang, M. H. (2019). Pendidikan Agama Kristen. UPT Penerbitan UNEJ.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29–39.
Suryani, U., Yolanda, Y., Ausrianti, R., Gucci, A., Khairani, A., & Oktariana, R. (2022). Membangun Karakter Anak Sejak Dini melalui Asertiveness dalam Mereduksi Bulying pada Kelompok Anak Usia Sekolah di SDN 31 Pasir Kandang Kelurahan Pasir Nan Tigo. Jurnal Peduli Masyarakat, 4(2), 245–252.
Tanduklangi, R. (2020). Analisis Tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) Dalam Matius 28:19-20. PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 47–58. https://doi.org/10.34307/peada.v1i1.14
Vonny Elis, Norce L. Saleky, Nanik Utami, Jevri Terok, M. N. J. (2021). Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga. Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga, 1(1).
Wahidin, U. (2017). Peran Strategis Keluarga Dalam Pendidikan Anak. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.30868/ei.v1i02.19
Wahyu Trisnawati, S. (2021). Pendidikan Anak dalam Keluarga Era Covid-19. Pendidikan Anak Dalam Keluarga Era Covid-19, 5(1), 824.
Yulianingsih, D., Gaol, L., & Marbun, S. (2019). Keterampilan Guru PAK Untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(1), 100–119.
Zaluchu, S. E. (2020). Strategi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Di Dalam Penelitian Agama. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i1.167
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bulanda Agata, Yonatan Alex, Yahya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
