Dampak Pola Mentoring terhadap Proses Pembentukan Karakter Mahasiswa Pendidikan Agama Kristen di STAK Terpadu Pesat
DOI:
https://doi.org/10.55967/manthano.v1i1.21Keywords:
Mentoring, Dampak pola Mentoring, Pembentukan Karakter, MahasiswaAbstract
Abstract
Having a mentoring program at the Integrated Christian High school is very important for every student, where a mentor whi has more experience and knowledge of God shares something more with his mentee. Thus, this mentoring pattern has a positive impact on the character formation of each student at the Integrated Christiab High Scool, process that supports and shapes each student’s character. The Integrated Christian College is a formal institution that provides a place for students to process and build each other up. The main goal of this mentoring is that student can build themselves through the teaching that have been given and get an intellectual intelligence, emosional intelligence, religious intelligence and spiritual intelligence. And with mentoring STAK Terpadu students can fulfill their every need, both spiritually and physicaly. This approach uses a qualitative approach to try to describe an event that occurs in the mentoring pattern to the student character formation process. Data collection techniques used are interview techniques via telephone and field observations. The result of the impact of mentoring pattens on the character forming process of Christian religious education students at the integrated Christian religious college is that students fulfill every physical need, so that in carrying out their duties students can have good and right motivation and also have a positive effect on many people.
Abstrak
Dengan adanya program mentoring di Sekolah Tinggi Agama Kristen Terpadu sangat berpengaruh penting bagi setiap mahasiswa/i, dimana seorang mentor yang lebih atau yang memiliki pengalaman dan pengenalan akan Tuhan berbagi sesuatu yang lebih kepada menteenya, sehingga dengan demikian pola mentoring ini memiliki dampak positif terhadap pembentukan karakter setiap mahasiswa/i di Sekolah Tinggi Agama Kristen Terpadu, ini adalah salah satu proses yang mendukung dan membentuk setiap karakter mahasiswa/i. Sekolah Tinggi Agama Kristen Terpadu adalah lembaga formal yang menyediakan tempat untuk mahasiswa/i berproses dan saling membangun satu dengan yang lainnya. Tujuan utama dari mentoring ini adalah mahasiswa dapat membangun dirinya lewat pengajaran-pengajaran yang sudah diberikan oleh mentornya dan mendapatkan sebuah kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan religiusitas dan juga kecerdasan spiritualitas. Dengan adanya mentoring bagi mahasiswa/i Sekolah Tinggi Agama Kristen Terpadu dapat memenuhi setiap kebutuhannya baik secara rohani maupun jasmani. Metode yang penulis pakai adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara via Telephone dan observasi lapangan. Hasil dari Dampak Pola Mentoring Terhadap Proses Pembentukan Karakter Mahasiswa/i Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah Tinggi Agama Kristen Terpadu PESAT adalah mahasiswa/i bertumbuh secara jasmani maupun rohani dalam melakukan tugasnya mahasiswa/i memiliki motivasi yang baik dan benar sehingga berpengaruh positif bagi banyak orang.
References
Ahmad Mufid Anwari. (2020). Potret Pendidikan Karakter Di Pesantren,.
Amin Tohari. (2020). Keratifitas Masyarakat Lereng Gunung Kawi,.
Arifianto, Y. A. (2020). Pentingnya Pendidikan Kristen dalam Membangun Kerohanian Keluarga di Masa Pandemi Covid-19. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 94–106.
Berian Tilar, Samuel Pranata, Yuswohady, D. H. P. (2016). Bagaimana Pemimpin Genersi Kedua Perusahan Keluarga Mencapai Sukses Berkesinambungan,.
Dodd, A. W. (1999). Building Character in Schools: Strategies For Bringing Moral Instruction to Life. In NASSP Bulletin (Vol. 83, Issue 609). ERIC. https://doi.org/10.1177/019263659908360916
Dr. Sri Wahyuni. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Peserta didik,. Anggota IKAPI,.
Harls Evan R. Siahaan. (2017). “Karakteristik Pentakostalisme Menurut Kisah Para Rasul,.” Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 2, No. 1, hal. 12-28.
Ibid. (n.d.). 32.
Jarot Wijanarko, D. (2016). Father and son.
KBBI. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Lexi, J., & M.A., M. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin. CV Jejak (Jejak Publisher).
Maharani Rahmadani, M Syarif Sumantri, E. (n.d.). “Pembentukan Krarakter Dalam Pembelajaran BCCT (BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME),. Jurnal Educate, Vol. 4 No., hal 13.
Mone, Y. Y. S. (2020). Wawancara.
Mulyasa, E. (2007). Menjadi Pegawai Profesional. Jakarta: Remaja Rosda Karya.
Nerman Naitasi. (2020). Wawancara,.
Nunung Hamidah, S. K. (2021). Hasil Wawancara Pustakawan.
Nur Chanifa & Abu Samsudin. (2019). Pendidikan Krakter Islam: Karakter Ulul Albab didalam Al-Qur’an,.
Pegg, M. (1999). The art of mentoring. Industrial and Commercial Training, 31(4), 136–142. https://doi.org/10.1108/00197859910275683
Rosidatun. (2018). Model Implementasi Pendidikan Karakter,.
Santo Budiono. (2018). Karakter Menenttukan Masa Depan Bangsa, (: 2018) Hal.13. PT Gramedia,.
Triposa, R., Arifianto, Y. A., & Hendrilia, Y. (2021). Peran Guru PAK sebagai Teladan dalam Meningkatkan Kerohanian dan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 2(1), 109–126.
Whitmer, R. H. dan L. H. (2004). Perjuangan untuk Sebuah Generasi. Jakarta: Metanoia, 226.
Zaluchu, S. E. (2020). Strategi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Di Dalam Penelitian Agama [Qualitative and Quantitative Research Strategies in Religious Research]. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i1.167
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Aprianke Makasengku, Yonathan Y. Mononimbar, Nikodemus Daryanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
