Internalisasi Nilai-nilai Teologis Shema Israel dalam Implikasi Pendidikan Anak Masa Kini
DOI:
https://doi.org/10.55967/manthano.v2i2.60Keywords:
nilai- nilai teologi, pendidikan, shema israelAbstract
Abstract
Abstract. The Israeli shema is a form of Israeli confession of faith that is important and relevant to study today, therefore this article examines how the values of the Israeli shema are internalized in the education of today's children. This article uses a descriptive qualitative method by carrying out exegesis on the text of Deuteronomy 6:4-9. And browse various reading sources such as books, dictionaries, articles and other literature. From the research carried out, it was found that the theological values in Israel's shema are the recognition of God's identity, the oneness of God, and the command to love God. Therefore, the internalization of these values can be carried out by parents and teachers. Parents and teachers must teach the values of the Israeli shema repeatedly to children, discuss them, bind them and write them as signs, so that each child can remember well the values of the Israeli shema. By implementing it in today's children's education, namely parents as the main movers in children's education, collaboration between parents and teachers in education, selecting relevant teaching methods, and the active role of teachers in the classroom.
Abstrak
Shema Israel adalah bentuk pengakuan iman Israel yang penting dan relevan di pelajari saat ini, karena itu artikel ini meneliti tentang bagiamana internalisasi nilia-nilai shema Israel dalam pendidikan anak masa kini. Artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan malakukan eksegesis pada teks Ulangan 6:4-9. Dan menelusuri dengan berbagai sumber bacaan seperti buku, kamus, artikel dan literatur lainya. Dari penelitan yang dilakukan maka di dapati hasil bahwa nilai-nilai teologis dalam shema Israel adalah pengenalan akan identitas Allah, keesaan Allah, dan perintah untuk mengasihi Allah. oleh sebab itu internalisasi nilai-nilai tersebut dapat dilakukan oleh orang tuan dan guru. Orang tua dan guru harus mengajarkan nilai-nilai shema isreal secara berulang-ulang kepada anak, mendiskusikannya, mengikatkanya dan menuliskanya sebagai tanda, supaya setiap anak dapat mengingat dengan baik nilai-nilai shema Israel. Dengan mengimpelentasikanya dalam pendidikan anak masa kini yaitu orang tua sebagai penggerak utama dalam pendidikan anak, kalaborasi antara orang tua dan guru dalam pendidikan, pemilahan metode ajar yang relevan, dan peran aktif guru dalam kelas.
References
Abraham, T. (2021). Peran Orangtua Sebagai Pendidik Spiritual Anak Berdasarkan Ulangan 6:4-9 Di Era Revolusi Industri 4.0 (Tinjauan Teologis dan Pedagogis dalam Pendidikan Agama Kristen). Jurnal LUXNOS, 7(1), 5.
Angkouw, S. R., & Simon, S. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Pendidikan Agama Kristen Terhadap Pertumbuhan Rohani Anak. SHAMAYIM: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(1), 29–44.
Arifianto, Y. A. (2020). Pentingnya Pendidikan Kristen dalam Membangun Kerohanian Keluarga di Masa Pandemi Covid-19. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 94–106.
Arifianto, Y. A., Budiyana, H., & Purwoto, P. (2021). Model dan Strategi Pembelajaran Yesus berdasarkan Injil Sinoptik dan Implementasinya bagi Guru Pendidikan Agama Kristen. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 1–17.
Astuti, S., & Silalahi, D. S. (2022). Prinsip-Prinsip Pendidikan Anak Dalam Ulangan 6:4-9. Journal Kerusso, 7(2), 65–79. https://doi.org/10.33856/kerusso.v7i2.251
Harvijanto, A. (2022). Tanggung Jawab Keluarga Sebagai Pusat Pendidikan Rohani: Analisis Ulangan 6:4-9. Jurnal Metalogia, 3(1), 4–9.
Hasibuan, N. (2018). Shema Israel Dan Implementasinya Dalam Pendidikan Keluarga Kristen Di Gbi Sumber Sari Bandung. Jurnal Pendidikan Kristen Dan Gereja, 1(1), 1–17.
Hotmarlina, E., & Sondjaja, M. A. S. (2022). Prinsip-Prinsip Pak Anak: Sebuah Kajian Eksegesis Alkitab Dari Ulangan 6: 4-9. Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi, 5(2), 7. https://doi.org/10.47457/phr.v5i2.259
I.J, C. (2011). Tafsiran Kitab Ulangan Pasal 1-11. PT BPK Gunung Mulia.
Manurung, K. (2022). Peran Ayah dalam Mengajarkan Anak Mencintai Firman Tuhan. THRONOS: Jurnal Teologi Kristen, 3(2), 81–92. https://doi.org/10.55884/thron.v3i2.37
Mukrimaa, S. S., Nurdyansyah, Fahyuni, E. F., YULIA CITRA, A., Schulz, N. D., غسان, د., Taniredja, T., Faridli, E. M., & Harmianto, S. (2016). Konsep Alkitab (Ulangan 6:4-9)tentangPendidikan Agama Kristen anak. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(August), 128.
Rantesalu, S. B. (2018). Kompetensi Pedagogik Menurut Analisis Ulangan 6: 7-9 dengan Pendekatan Hermeneutik Schleiermacher. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 1(2), 153–163.
Rentesalu, S. (2018). Kompotensi Pedagogik Menurut Analisis Ulangan 6:7-9 dengan Pendekatan Hermeneutika Schleiermacher. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 1(2), 4.
Sabda.Org Ulangan 6:4-9. (n.d.).
Sabda.Org Ulangan 6:5. (n.d.).
Salu, S. B. R. (2022). Implementasi Metode Pengajaran Berdasarkan Ulangan 6:4-9 bagi Perkembangan Spiritualitas Anak Usia Dini. Didache: Journal of Christian Education, 3(2), 107. https://doi.org/10.46445/djce.v3i2.544
Sinaga, J., Kurniawan, R. D., & Lasiana, J. S. (2022). Bukti Penyertaan Tuhan melalui Perjalanan Bangsa Israel Menyeberangi Laut Teberau Berdasarkan Keluaran 13:17 – 14:1-31. Jurnal Filsafat Teologi, 19(2), 4.
Tanudjaja, B. B. (2009). Pengaruh Media Komunikasi Massa Terhadap Popular Culture Dalam Kajian Budaya/Cultural Studies. Nirmana, 9(2), 96–105.
Tri Waluyo. (2020). Peran Ayah dalam Pendidikan Kepada Anak Menurut Ulangan 6:1-9. Jurnal Teologi El-Shadday, 7(1).
Utami, N. T., Dowansiba, A., Krey, H., Fangidai, E. S., & Yembise, A. (2021). Mengajar Anak Secara Alkitabiah menurut Ulangan 6 : 1 - 19. 1(1), 37–48.
Wagiu, N. P. (2020). Implementasi Peran Orang Tua Menurut Ulangan 6:4-9 Dalam Pendidikan Agama Kristen Keluarga Di Gereja Masehi Injili Di Minahasa Jemaat Imanuel Aertembaga Bitung. Jurnal Shanan, 4(2), 128–161. https://doi.org/10.33541/shanan.v4i2.1972
Widiyanto, M. A., & Ronda, D. (2022). Teologi Pendidikan Kristen dalam Keluarga Berdasarkan Ulangan 6:4-9 dan Implementasinya pada Model Pembelajaran Berbasis Teori Pemrosesan Informasi. Jurnal Shanan, 6(2), 19. https://doi.org/10.33541/shanan.v6i2.4013
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Degunias Ton, Saedo Marbun (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
