Pembentukan Karakter pada Anak Usia Dini: Kajian Kitab Ulangan 6:7
DOI:
https://doi.org/10.55967/manthano.v2i1.65Keywords:
anak usia dini, pendidikan karakter, Pembentukan Karakter, Ulangan 6:7Abstract
Abstract
The formation of children's character starting from an early age is a responsibility that God has entrusted to parents. Parents are the main and first teachers for children in the formation of children's character. This is also taught in the book of Deuteronomy 6:7, which explains that the role of parents in educating and shaping the character of children must be carried out through teaching that is given repeatedly and done every day. By using qualitative methods, especially through literature and exegesis approaches, this study shows that parents must make themselves living role models for their children, especially in developing spiritual values in life. The role of parents as a living role model will result in a child having good habits, then developing into habits and from these habits good character grows in the child. Thus it can be said that education and character building for a child must come from parents and family.
Abstrak
Pembentukan karakter anak yang dimulai dari usia dini merupakan sebuah tanggungjawab yang Tuhan sudah titipkan pada orangtua. Orang tua adalah guru utama dan pertama bagi anak dalam pembentukan karakter anak. Hal ini diajarkan juga di dalam kitab Ulangan 6:7, yang menjelaskan bahwa peran orang tua dalam mendidik dan membentuk karakter anak harus dilakukan melalui pengajaran yang diberikan secara berulang dan dilakukan setiap hari. Dengan menggunakan metode kualitatif, khususnya melalui pendekatan studi pustaka dan eksegese, penelitian ini menunjukkan bahwa orang tua harus menjadikan diri mereka sebagai teladan yang hidup bagi anak-anak, terutama dalam mengembangkan nilai-nilai kehidupan spiritual. Peranan orang tua sebagai teladan yang hidup akan mengakibatkan seorang anak memiliki pembiasaan yang baik, kemudian berkembang menjadi kebiasaan dan dari kebiasaan ini bertumbuhlah karakter yang baik dalam diri anak. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pendidikan dan pembentukan karakter bagi seorang anak harus berasal dari orang tua dan keluarga.
References
Adewumi Moradeke Grace. (2012). Olojo oludare Jethro, Falemu Funke Aina, “Roles Of Parent On The Academic Performance Of Pupils In Elementary Schools. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 2, 1(1), 197.
Adrian, A., & Syaifuddin, M. I. (2017). Peran Orang Tua Sebagai Pendidik Anak Dalam Keluarga. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(2), 147–167. https://doi.org/10.32923/edugama.v3i2.727
Badai, K., Djeremod, K., & Keriapy, F. (2020). Penginjilan Sebagai Upaya Meneguhkan Keyakinan Keselamatan Anak. HARVESTER: Jurnal Teologi Dan Kepemimpinan Kristen, 5(2), 120–134. https://doi.org/10.52104/harvester.v5i2.42
Candra, S. (2018). Pelaksanaan Parenting Bagi Orang Tua Sibuk Dan Pengaruhnya Bagi Perkembangan Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 267. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i2.3475
Darisah, A., Darmawijaya, E., & Rispalman, R. (2020). Upaya Menekan Tingkat Kriminalitas Anak Ditinjau Menurut Fiqih Jinayah (Sudi Kasus di Polresta Banda Aceh). LEGITIMASI: Jurnal Hukum Pidana Dan Politik Hukum, 9(1), 110. https://doi.org/10.22373/legitimasi.v9i1.7329
Darmawan, I. P. A. (2019). Pembelajaran Memorisasi Dalam Ulangan 6:6-9. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 3(1), 21. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v3i1.50
Donnalo, R. S. (2020). Implementasi Pendidikan Dalam Ulangan 6:1-9 Kepada Anak Sekolah Minggu Kelas Besar Dengan Menggunakan Metode Role Play. IAKN Toraja, 2(1).
Friedman, M. ., Bowden, O., & Jones, M. (2010). Keperawatan Keluarga : Teori dan Praktek (3rd ed.). EGC.
Hekmawati. (2004). Pendidikan Kelurga: Teoritis dan Praktis. PT Remaja Rosda Karya.
Henry, M. (2017). Commentary On Whole Bible. https://www.biblestudytools.com/commentaries/matthew-henry-complete/1%0APetrus/2.html.
I.J. Cairns. (1997). Tafsiran Alkitab (KITAB ULANGAN Pasal 1-11).
Irmalia, S. (2020). Peran Orang Tua dalam pembentukan karakter anak sejak dini. Jurnal EL HAMRA, 5(1), 32–37.
Kementerian Keuangan Republik Indonesia. (2019). Memahami Metode Penelitian Kualitatif. Djkn. https://www.djkn.kemenkeu.go.id/artikel/baca/12773/Memahami-Metode-Penelitian-Kualitatif.html
Koesoema Albertus, D. (2010). Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Pendidikan Karakter, 79–80.
Manurung, K. (2021). Strategi Orang Tua Kristen Dalam Membangun Disiplin Anak. Visio Dei: Jurnal Teologi Kristen, 3(1), 22–39. https://doi.org/10.35909/visiodei.v3i1.177
Mulyasa, E. (2006). Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Remaja Rosdakarya.
Panjaitan, F. (2022). Peningkatan Kedisiplinan Anak Dengan Pola Asuh Yang Tepat Menurut Ibrani 12:5-11. Shift Key : Jurnal Teologi Dan Pelayanan, 12(1), 28–40. https://doi.org/10.37465/shiftkey.v12i1.205
Prasetyo, N. (2011). Membangun Karakter Anak Usia Dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, 1–28.
Rustiana, M. (2021). Analisis Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Pembelajaran Anak Di Masa Pandemi Covid-19. Janacitta, 4(1). https://doi.org/10.35473/jnctt.v4i1.965
Salafuddin, S., Santosa, S., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2020). Pola Asuh Orang Tua dalam Penguatan Pendidikan Karakter Anak (Studi Kasus pada Anak TKW di SDN Pidodo Kecamatan Karangtengah). JPAI: Jurnal Perempuan Dan Anak Indonesia, 2(1), 18. https://doi.org/10.35801/jpai.2.1.2020.28276
Setyowahyudi, R. (2020). Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Maria Montessori tentang Pendidikan Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 17–35. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i1.5610
Simamora, S. (2005). HERMENEUTIKA Persoalan Filosofis - Biblis Penggalian Makna Tekstual. Filsafat-Teologi, 4(2), 83–196.
Smit, B., & Onwuegbuzie, A. J. (2018). Observations in Qualitative Inquiry: When What You See Is Not What You See. International Journal of Qualitative Methods, 17(1). https://doi.org/10.1177/1609406918816766
Sugiyono. (2002). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. In Bandung : Yogyakarta: Ekonisia. Alfabeta.
Sulastri, S., & Ahmad Tarmizi, A. T. (2017). Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 61–80. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1526
Supartini, T. (2019). Implementasi Teologia Anak Untuk Mewujudkan Gereja Ramah Anak. Integritas: Jurnal Teologi, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.47628/ijt.v1i1.4
Suryana, D. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Praktik Pembelajaran. Kencana Prenamedia Group.
Tari, E., & Tafonao, T. (2019). Pendidikan Anak dalam Keluarga Berdasarkan Kolose 3:21. Kurios, 5(1), 24. https://doi.org/10.30995/kur.v5i1.93
Taswell, W. J. D. dan S. T. T. (n.d.). The Pulpit Commentary (H. D. M. Spence & J. Exell (eds.)).
Thomas, L. (2013). Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. In Bandung: Nusamedia: Vol. Lickona, T. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=3ihXEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=pendidikan+karakter&ots=XGPnMWTb1r&sig=tSWJBRE6tkg3-lWu4jvE_S5U3rw
Widiastuti, M., Studi, P., & Agama, P. (2020). Prinsip Pendidikan Kristen Dalam Keluarga Menurut Ulangan 6: 4-9. Jurnal Pionir LPPM Universitas Asahan. http://jurnal.una.ac.id/index.php/pionir/article/view/1238
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Martina Waruwu, Firman Panjaitan (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



