Historikal – Praksis Pendidikan Agama Kristen dan Filsafat Yunani Klasik
DOI:
https://doi.org/10.55967/manthano.v2i2.62Keywords:
filsafat yunani klasik, kesejarahan pak, komoditas pengetahuaun, pendidikan agama kristen, renaisansAbstract
Abstract
Background of this research namely the researcher is in the space not specifically looking at the historicity of Christian Religious Education as an era, but rather historical reflections in the vitalization of Christian education which is not only in the school bench space, but also in the church and the outdoors. Research methods are based on qualitative research with data search techniques through literature studies, namely through books and the availability of national or international journals. Results showed that the commodities of knowledge in Classical Greek, medieval, modern and post-structuralist times, Christian education is in its unique form while dwelling on the same form and purpose, namely education in schools, churches and also outside schools. Christian education itself cannot exist without the presence of formal and/or informal education throughout the ages.
Abstrak
Latarbelakang penelitian ini yakni peneliti berada pada ruang tidak spesifik melihat historisitas Pendidikan Agama Kristen sebagai sebuah pengotakan zaman, namun lebih kepada refleksi sejarah dalam penghidupan pendidikan Kristen yang tidak saja berada pada ruang bangku sekolah, tapi juga berada di gereja dan alam bebas. Metode penelitian peneliti berada pada penelitian kualitatif dengan teknik pencarian data melalui studi kepustakaan yakni melalui buku-buku dan ketersediaan jurnal-jurnal nasional ataupun internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komoditas pengetahuan pada zaman Yunani Klasik, pertengahan, modern dan postrukturalis, pendidikan Kristen merupa dalam bentuk unik sekaligus berdiam pada wujud dan tujuan yang sama yakni pendidikan di sekolah, gereja dan juga di luar sekolah. Pendidikan Agama Kristen itu sendiri tidak dapat hadir tanpa kehadiran pendidikan formal dan/atau informal sepanjang jaman.
References
Abdul Majid. (2017). Filsafat Al-Farabi Dalam Praktek Pendidikan Islam. Manarul Qur’an.
Addai-Mununkum, R. (2014). Rethinking Christian Religious Education in Ghana: History, Challenges and Prospects. Journal of Research on Christian Education, 23(3). https://doi.org/10.1080/10656219.2014.966873
Ahmad Ardillah Rahman, Nasution, Warsono, Sanasintani, & Muhammad Said. (2021). Presence in Teaching : Intended Practices and Remaining Challenges of Teachers in Indonesia. International Academic Journal of Education & Literature.
Albernaz, J. (2018). Speculum of the Other Cene. Qui Parle, 27(1). https://doi.org/10.1215/10418385-4383037
Amiani, M. (2022). Intervensi Kualitas Proses Pembelajaran Yang Diampu Oleh Guru Pasca Sertifikasi Dan Dampaknya. PEDIR: Journal of Elementary Education, 2(1).
Andiny, T. T. (2020). Pengaruh Kompetensi Dan Karakteristik Pekerjaan Terhadap Kinerja Guru Melalui Komitmen Organisasional (Studi pada Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Palangka Raya). Danum Pambelum: Jurnal Pendidikan Dan Pelayanan, 16(1), 55–63.
Andiny, T. T. (2023). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Diakonia di Era Digital. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 3(1), 82–87.
Andriany, J., Oktavia, S., Agustina, R., Nursusanti, A., & Wahyuni, A. (2023). Meretas Filsafat Pendidikan Materialisme-Naturalisme dalam Konteks Pendidikan Dasar. Madako Elementary School, 2(1), 48–61.
Angellyna, S. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Persekutuan Jemaat di Gereja Kalimantan Evangelis Victoria Palangka Raya. Jurnal Teologi Gracia Deo, 3(2), 167–174.
Angellyna, S., & Tumbol, S. N. (2022). Kajian Historis Kritis Kedudukan dan Tugas Perempuan Dalam Surat 1 Korintus 14: 34 Bagi Gereja Masa Kini. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(2), 161–179.
Apri, Y. (2022). The Contribution of PAK Teachers in Instilling Christian Ethical Values for Students Age 7-12 Years at Public Alementary School 4 Palangka Raya. Indonesian Journal of Christian Education and Theology, 1(2), 60–69.
Ariaini, W., & Sanaya, R. (2023). Dynamization of the Reprimand Model in the Independent Curriculum for Children 6-12 Years of Age in Primary Schools in Indonesia. Journal of Educational Analytics, 2(1), 35–46.
Awak, N. E., Maling, A., Putri, Y., Kladit, S., & Prihadi, S. (2023). Pembelajaran Media, Durasi Fluktuasi Tidur Dan Teologisasi Pendidikan Kristen Di Indonesia. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(2), 273–284.
Bandur, A., Hamsal, M., & Furinto, A. (2022). 21st Century experiences in the development of school-based management policy and practices in Indonesia. Educational Research for Policy and Practice, 21(1). https://doi.org/10.1007/s10671-021-09293-x
Bappenas RI. (2019). Ringkasan eksekutif: Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2020-2024. April 2009, 1–13.
Chiristina, R., Priskilla, R., Sanggew, R. Y. R., & Lestari, P. (2023). Dilematisasi Pelajar sebagai Pengguna Sepeda Motor di Bawah Umur: Studi Kasus SMP Negeri 7 Palangka Raya. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 2(1), 62–78.
Dandung, M., Andiny, T. T., & Sulistyowati, R. (2022). Gaya Kepemimpinan Gembala dalam Meningkatkan Pertumbuhan Gereja di GKB EL-Shaddai Palangka Raya. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(2), 219–231.
Dela, C., Kristina, Rahayu, G., Putri, J., & Afriliandi. (2022). Ambivalensi Filsafat dan Teologi melalui Lensa Gianni Vattimo. Asian Journal of Philosophy and Religion, 1(2). https://doi.org/10.55927/ajpr.v1i2.1658
Eksely, S. P., Handriani, Y., & Marselina, V. (2023). Optimizing Regulations in the Code of Ethics for Students: A Case Study of a SMKN in Palangkaraya City. Asian Journal of Applied Education (AJAE), 2(1), 1–16.
Erika, E., Lukas, L., Debi, P. D., Kosdamika, Y. C., & Rijaya, R. (2023). Profesionalitas Guru Sekolah Dasar Atas Hukuman Dan Hadiah: Studi Kasus Di Sekolah Dasar Negeri. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 71–82.
Fan, C.-J. (2020). Book review: Anointed Teaching: Partnership with the Holy Spirit , by Robert W. Pazmino and Octavio J. Esqueda . Christian Education Journal: Research on Educational Ministry, 17(1). https://doi.org/10.1177/0739891319882947g
Fitriana, F., Elisabeth, R., Esa, D. K., Nopraeda, N., & Munte, A. (2023). Permasalahan di Sekitar PAUD Kota Palangka Raya. Indonesia Islamic Education Journal, 1(2), 90–103.
Gaete, A., Gómez, V., & Benavides, P. (2018). The overuse of self-report in the study of beliefs in education: epistemological considerations. International Journal of Research and Method in Education, 41(3). https://doi.org/10.1080/1743727X.2017.1288205
Haloho, O. (2022). Konsep Berpikir Suku Batak Toba: Anakkon Hi Do Hamoraon di Au. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3). https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.896
Hasan, M., Harahap, T. K., Trisnawati, S. N. I., Hamzah, H., Munte, A., Simanungkalit, L. N., Hakim, L., Hasibuan, S., Arisah, N., & Hasibuan, N. S. (2023). Pengantar Pendidikan Indonesia: Arah Baru Dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila. Penerbit Tahta Media.
Istiniah, I., Syakema, L. P., Susanti, L., Merlina, M., & Julianti, S. H. (2023). Partisipasi 3 PAUD Kota Palangka Raya atas APK dan Sisdiknas-RPJMN Tahun 2020-2024. Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 74–88.
Kannenberg, J. (2023). Towards a more sonically inclusive museum practice: a new definition of the ‘sound object’ Science Museum Group Journal, 8(8). https://doi.org/10.15180/170805
Keristina, A., Ariyani, A., Nisapingka, D., Alvin, J. T., Ningsih, J., Natalia, K., Monica, L., Wandik, M., Garuda, N., & Sayori, S. Y. (2023). Understanding as a Way of Attitude According to Rudolf Bultmann and Demythologizing. Asian Journal of Philosophy and Religion, 2(1), 173–187.
Kitagawa, J. M., & Spencer, R. (1971). New Religions in Japan: A Historical Perspective.’. In Religion and Change in Contemporary Asia (pp. 27–43). University of Minnesota Press Minneapolis.
LeBar, L. E. (1968). Focus on people in church education. Revell.
LeBar, L. E. (1998). Education That Is Christian. Chariot Victor Publishing.
LEBAR, L. E. (1951). The Contribution to Protestant Curriculum Theory of the Organizing Principle of the 1948-1949 Presbyterian’Faith and Life’Curriculum for the Children’s Division. New York University.
Ligan, L. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Berdasarkan Kitab Ulangan 6: 4-9. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 73–84.
Loheni, R., Lukas, L., Trisiana, R., Sitohang, R. M. S., Natalia, V., & Sariani, R. (2023). Kontribusi Guru dalam Pembentukan Subjek Disiplin Siswi/A: Narasi Deskriptif SMP di Kabupaten Barito Timur. EDUCATION: Scientific Journal of Education, 1(1), 10–28.
Lumbanraja, D. T. S. (2021). The Mindset of Christ As The Foundation of The Church in Building Religious Harmony: An Interpretation of Philippians 2: 5. Dialog, 44(1), 67–74.
Lumbantobing, F. A. B. (2022). Peran Mata Kuliah Solfeggio Untuk Meningkatkan Kemampuan Sight-Reading, Ear Training dan Menuliskan Dalam Bermusik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 13466–13469.
Magdalena, E., Natalia, D., Pranata, A., & Wijaya, N. J. (2022). Filsafat dan Estetika Menurut Arthur Schopenhauer. Clef : Jurnal Musik Dan Pendidikan Musik, 3(2). https://doi.org/10.51667/cjmpm.v3i2.1111
Malau, R. (2021). Implikasi Pendidikan Kristen dalam Keluarga Menurut Efesus 6: 1-4 Pada Masa Pandemi Covid-19. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 54–68.
Malau, R. (2023). Merayakan Nasionalisasi Hospitalitas Melalui Penghidupan Cross-Siplisitas Umat Pentakostal Masa Kini. Diegesis: Jurnal Teologi, 8(2), 169–189.
Malton, S. (2022). Incarnating Image. Religion and the Arts, 26(1–2). https://doi.org/10.1163/15685292-02601004
Manuputty, R. J., Penti, P., Agustina, M., Anjelia, N., & Rinie, R. (2023). Availability of Facilities Supports Education Across All School Levels: Case Study of SDN 1 Sabaru. Journal of Instructional and Development Researches, 3(3), 86–100.
Marbun, T. O., & Dunia, S. T. T. P. (2023). A Theological Study of Paabingkon Pahompu in the Tradition of the Simulangun Society.
Mariani, E. (2020). Pemikiran Henry A. Giroux tentang Pendidikan Kritis, Peran Guru sebagai Intelektual Transformatif dan Relevansinya bagi Pembelajaran pada Sekolah di Indonesia. Driyarkara School of Philosophy.
Mariani, E. (2022). Hegemoni Ketakutan, Paulo Freire dan Emansipasi-Kebebasan: Studi Kasus 3 SMA/K Kalimantan Tengah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 10791–10798.
Mariani, E., Rina, R., Sarmauli, S., Windarti, M. T., & Ming, D. (2023). Criminology review of the crime of gambling case in Batam City.
Martin, J. R. (1981). The ideal of the educated person. Educational Theory, 31(2), 97–109.
Martin, J. R. (1995). The schoolhome: Rethinking schools for changing families. Harvard University Press.
Martin, J. R. (2017). Changing the educational landscape: Philosophy, women, and curriculum. Routledge.
Merdiasi, D. (2022). Perencanaan Karier pada Mahasiwa Program Studi Psikologi Kristen IAKN Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 1613–1619.
Merdiasi, D., & Kristiani, N. (2021). Self Regulated Learning (SRL) dalam Mengikuti Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMP Negeri 6 Palangka Raya. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(2), 115–128.
Munte, A. (2022a). Contemporary Ecopedagogical-Political Dialectics Based on Paulo Freire’s Philosophy in Palangka Raya, Indonesia. Journal of Education for Sustainability and Diversity, 1(1), 1–17.
Munte, A. (2022b). Human Rights, Vocational High School, Christian Education-Homo Hortensis and Political Philosophy. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 14(2), 907–926.
Munte, A. (2022c). Philosophy of Giorgio Agamben-Homo Sacer’s on the Independent Curriculum for Learning in Indonesia: Critical Reflection. International Seminar Commemorating the 100th Annniversary of Tamansiswa, 1(1), 464–468.
Munte, A., Natalia, D., Magdalena, E., Wijaya, N. J., & Malau, R. (2023). Aesthetic Musicality of Arthur Schopenhauer and New Testament Throughout the Ages: Musikalitas Estetis Arthur Schopenhauer dan Perjanjian Baru Sepanjang Zaman. Journal of Social and Humanities, 1(1).
Mutmainah, N., & Ahyani, H. (2022). The Role of Working Mothers in Forming the Independent Attitude of Early Children at the Time Covid-19 Pandemic. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 10(1), 135. https://doi.org/10.21043/thufula.v10i1.13273
Natalia, D. (2019). Misi dalam Konteks Indonesia sebagai Masyarakat yang Plural. Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 2, 12–20.
Natalia, D. (2023). Palangka Raya People’s Responses to the Governor’s Circular on Covid-19 Pandemic. TEMALI: Jurnal Pembangunan Sosial, 6(1).
Nindi, K., Veronika, G., & Makalelu, J. (2022). Philosopher-Theologian Miroslav Volf’s Thoughts on the Theology of Remembering. Indonesian Journal of Christian Education and Theology, 1(2), 82–89.
Norwood, F. B. (2022). The Garden as Art, Hobby, and the Good Life. HortTechnology, 32(3). https://doi.org/10.21273/HORTTECH05026-22
Notomi, N. (2015). The platonic idea of ideal and its reception in east Asia. Journal of Philosophical Research, 40. https://doi.org/10.5840/jpr201540Supplement18
Novitasari, S. I., Natalia, T. L., Pebrianto, T., & Gresella, Y. E. (2023). Digital Literacy Inherency within Narratives Subject at SMP Kristen Palangka Raya. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 2(2), 648–661.
Nugrahhu, P. A. (2020). Variasi Metode dalam Pembelajaran Paduan Suara. JPP Danum Pambelum: Jurnal Pendidikan & Pelayanan, 16(1).
Nugrahhu, P. A. (2021). Mengubah Pola Pikir Melalui Pendidikan Seni. JOURNAL OF MUSIC EDUCATION AND PERFORMING ARTS, 1(1), 11–15.
Nugrahhu, P. A. (2022). Persepsi Anggota Paduan Suara Terhadap Metode Latihan Daring dan Paduan Suara Virtual. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(1), 11–19.
Nugrahhu, P. A., Sulistyowati, R., Utami, N. N. A., & Ernest, J. (2023). Striving for musical excellence: a study on the development of music players’ skills for church worship accompaniment through ensemble training. Dewa Ruci: Jurnal Pengkajian Dan Penciptaan Seni, 18(1).
Pahan, B. P. (2020). Peran Nyanyin Ungkup dalam Sejarah Pekabaran Injil di Kalimantan. Danum Pambelum: Jurnal Pendidikan Dan Pelayanan, 16(1), 1–6.
PAHAN, B. P., PRAKOSA, P., Teol, M. S., & SATU, D. A. (2014). tanggungjawab orang tua mendisplinkan anaknya sebagai siswa pada kelas VIII SMP Negeri 2 kurun.
Pattiasina, S. M. O., Susanto, D., & Pradita, Y. (2022). Pendampingan Potensi Pemuda Desa Hanjak Maju dalam Ruang Pluralitas di Kalimantan Tengah. Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 320–329.
Pazmiño, R. W. (2008a). Critical Essays on Major Curriculum Theorists - By David Scott. Teaching Theology & Religion, 11(4). https://doi.org/10.1111/j.1467-9647.2008.00466.x
Pazmiño, R. W. (2008b). Foundational Issues in Christian Education: An Introduction in Evangelical Perspective. In Heritage.
Pengky, P., Octavia, O., Seruyanti, N., Endri, E., & Munthe, Y. (2023). Fluktuasi Pembelajaran-Peziarahan-Profesionalitas-Kode Etik Guru di Indonesia. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 60–75.
Picanussa, B. E. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Kristiani. Voice of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik Dan Agama, 3(1). https://doi.org/10.36972/jvow.v3i1.30
Pongoh, F. D. (2022a). Analisis Chi-Square, Studi Kasus: Hubungan Motivasi, Keinginan dan Cita-cita masuk IAKN Palangka Raya. D’CARTESIAN: Jurnal Matematika Dan Aplikasi, 11(1), 9–11.
Pongoh, F. D. (2022b). Characteristics of Education in Central Kalimantan Using Biplot Analysis. Proceeding of The International Conference on Natural Sciences, Mathematics, Applications, Research, and Technology, 2, 18–22.
Pradita, Y. (2021). Memaknai Kisah Daud dan Batsyeba Melalui Kritik Naratif Dalam Teks 2 Samuel 11: 1-27. DANUM PAMBELUM: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 1(1), 37–55.
Pradita, Y., & Veronica, M. (2023). Implikasi Teladan Gereja Mula-Mula bagi Kesatuan Jemaat GKE Madara: Refleksi Kisah Para Rasul 2: 42-47. Integritas: Jurnal Teologi, 5(1), 31–48.
Prasetiawati, P. (2020). The Role of Religious Harmony Forum for Maintain Religious Life in Palangka Raya. Proceedings of the First International Conference on Christian and Inter Religious Studies, ICCIRS 2019, December 11-14 2019, Manado, Indonesia.
Putri, Y., Suriani, R. G. M., Sefle, Y., & Munte, A. (2023). Miroslav Volf’s Theosophy and Charitable Social Living. Athena: Journal of Social, Culture and Society, 1(4), 219–231.
Rahmelia, S., Haloho, O., Pongoh, F. D., & Purwantoro, B. (2022). Building an Environment That Motivates Education Sustainability in Tumbang Habaon Village, Gunung Mas, Central Kalimantan Province, During Pandemic through Participatory Action Research between Parents, Schools and Church. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 204–220.
Rahmelia, S., & Prasetiawati, P. (2021). Implementasi Self-Directed Learning Siswa SMPN 7 Palangka Raya Di Masa Pandemi. JP3M: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 194–205.
Rahmelia, S., Prasetiawati, P., Surya, A., & Politon, V. A. (2023). Pembinaan Guru Sekolah Hari Minggu (Shm) Di Gke Balukon Kabupaten Pulang Pisau. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 6(3), 359–371.
Richards, L. O. (1990). Youth ministry: Its renewal in the local church. Zondervan.
Richards, L. O. (2016). New international encyclopedia of Bible words. Zondervan.
Sanasintani. (2019). The Teacher’s Response to the Supervision Approach of Supervisors with Cultural Insights: Huma Betang Cantik City, Central Kalimantan, Indonesia. https://doi.org/10.2991/icet-18.2018.20
Sanasintani. (2020). Collegial supervision model at primary school 4 menteng palangka raya, central kalimantan, indonesia. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, 59.
Sanasintani, S. (2022). Pembinaan Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen Melalui Supervisi Klinis. Jurnal Teologi Berita Hidup, 5(1), 39–55.
Saputra, E. J., Fransiska, F., Dina, L. K., Sihombing, O. M., & Eric, M. (2023). Educational Music and Sounds Through the Lens of Theodor Adorno and Immanuel Kant. Journal Neosantara Hybrid Learning, 1(2), 154–172.
Sarmauli, M. T. (n.d.). Preaching and Tolerance Amongst Religion: an Analyses From Homiletic Perspective. International Journal on Integrated Education, 1(1), 1–9.
Sarmauli, M. T. (2020). Mine Mining Problem In The Village Village (A Review of Ecotology On Gold Mining Practices By Villagers of Bawan Central Borneo). Proceedings of the First International Conference on Christian and Inter Religious Studies, ICCIRS 2019, December 11-14 2019, Manado, Indonesia.
Sarmauli, S. (2016). Persaudaraan Lintas Iman: Relasi Legitimasi dan Identitas Elit Agama Kota Palangka Raya. Al-Qalam, 21(1), 169–176.
Sarmauli, S., & Pransinartha, P. (2022). Enkulturasi Nilai-nilai Kristiani dalam Tradisi Batak melalui Lagu “Nunga Loja Daginghon” sebagai Bentuk Pendidikan Spiritual dalam Keluarga. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 1–17.
Sepniwati, L. (2022). Kemampuan Memahami Bacaan Bahasa Inggris dalam English Proficiency Test di IAKN Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 3297–3302.
Seruyanti, N., Sihombing, M. O., Hanriani, S., Aditia, Y., & Wahyunisa, W. (2023). Partisipasi Guru Musik Berbasis Potensi Siswa Pendidikan Musik: Kajian Studi di Sekolah Musik. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 93–112.
Setran, D. (2003). Lois Lebar: Progressive Conservative. Christian Education Journal: Research on Educational Ministry, 1(1). https://doi.org/10.1177/073989130300100113
Setran, D., & Wilhoit, J. (2020). Christian Education and Spiritual Formation: Recent History and Future Prospects. Christian Education Journal, 17(3). https://doi.org/10.1177/0739891320937463
Siburian, L., Amiani, M., & Munthe, Y. (2023). Memakna Disiplin dalam Kehidupan SMK Negeri di Kabupaten Barito Selatan, Kalimantan Tengah. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 167–174.
Sihombing, O. M. (2019). Pembelajaran Literasi Musik Berbasis Cooperative Learning Pada Miracle Choir Upi. Universitas Pendidikan Indonesia.
Simanjuntak, N. L. (2019). Nilai-Nilai Nasionalisme Melalui Peran Tokoh Proklamasi (Analisis Buku Teks Pelajaran Sejarah SMA). Universitas Pendidikan Indonesia.
Sinta, S. E., Sumberto, D., Zain, P. E., Hersiana, L., Siska, R., Yumame, H. D., & Inggeruhi, L. E. (2022). Consciousness, Subject Reality and Dialectics of Materialism Philosophy: A Simple Exploration. Indonesian Journal of Christian Education and Theology, 1(2), 105–110.
Sisianti, D., Iriani, Y., & Senik, K. (2022). Teacher’s Perception, Character Formation of Grade Students: Case Study at Primary School in City of Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 257–268.
Spangenberg, A. G. (1774). Leben des Herrn Nicolaus Ludwig Grafen und Herrn von Zinzendorf und Pottendorf (Vol. 5). Zu finden in den Brüdergemeinen.
Sriekaningsih, A., Sarmauli, & Yovania Karubaba, H. (2019). Teacher Personality Competency In Improving the Interest of Learning Education of Christian Religious In Class Study Xi.1 Senior High School 1 Palangka Raya. https://doi.org/10.2991/iclick-18.2019.86
Sugiyanto, S. (2022). Inkulturasi Musik Etnik dalam Liturgi Gereja Kalimantan Evangelis, Kalimantan Tengah. JURNAL TERUNA BHAKTI, 5(1), 136–150.
SUGIYANTO, S., Th, M., PRAKOSA, P., Teol, M. S., & SATU, D. A. (2014). Peran Kompetensi Profesional Guru Pak Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii-1 Di Smp Kristen Palangka Raya.
Sulistyowati, R., Munte, A., Silipta, S., & Rudie, R. (2022). Strengthening Music Learning at SMKN. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 22(2).
Sulistyowati, R., Nugrahhu, P. A., & Utami, N. N. A. (2021). Pengaruh Musik Iringan terhadap Minat Jemaat Beribadah di GKE Palangka I Palangka Raya. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 4(2), 122–132.
Supriatin, A., Hutapea, R. H., Rahman, M., Ambarwati, P., Nur Ibtisamah, S., Prahatini, V., Damayanti, M., & Suswoyo, T. (2022). Pendampingan Pengembangan Kesenian Karungut Dan Musik Tradisional Sebagai Pelestarian Kearifan Lokal Masyarakat Mungku Baru. SNHRP.
Suriani, R. G. M., & Betaubun, C. A. (2022). The Connection between the Cosmostheandric Philosopher Raimundo Panikkar and Interreligious Relations in Indonesia. Indonesian Journal of Christian Education and Theology, 1(2), 70–81.
Surya, A., & Setinawati, S. (2021). Pemikiran diskursif amanat agung Injil Matius 28: 18-20. KURIOS (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen), 7(1), 42–52.
Susanto, D., Natalia, D., Jeniva, I., & Veronica, M. (2022). Brand Knowledge Training Through Packaging Materials And The Use Of Social Media In Hurung Bunut Village, Gunung Mas District. AMALA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 81–89.
Susila, T. (2022a). Merefleksikan ibadah nabi-nabi abad delapan dalam ibadah new normal. KURIOS, 8(1). https://doi.org/10.30995/kur.v8i1.371
Susila, T. (2022b). Pendampingan Pastoral Holistik Dari Pendeta Bagi Keluarga Berduka Di Jemaat GKE Nanga Bulik Kabupaten Lamandau. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(1). https://doi.org/10.54170/dp.v2i1.105
Susila, T. (2022c). Sacrifice And Tribute In Hosea 6:6: The Implication Of Contextual Worshipping. Interdisciplinary Social Studies, 1(5). https://doi.org/10.55324/iss.v1i5.129
Susila, T., & Pradita, Y. (2022). Peran Pelayanan Diakonia Terhadap Pertumbuhan Gereja Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 124–133.
Susila, T., & Risvan, L. (2022). Recontructing the Formation of Israel’s Religion in the context of Old Testament Biblical Text. Khazanah Theologia, 4(2). https://doi.org/10.15575/kt.v4i2.17024
Tamara, Ramada R, Y., Saras, Ronaldo, & Abidondifu, Y. C. (2022). Praxis of Teachers’ Power Relations on Students Discipline in Elementary School. Formosa Journal of Science and Technology, 1(8). https://doi.org/10.55927/fjst.v1i8.2098
Tedy, T., Stevani, R., Tamara, R., & Yuliani, Y. (2023). Teknik Pembacaan Media Puzzle Huruf di Sekolah Dasar Kalimantan Tengah. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), 187–196.
Tekerop, E. P., Istiniah, Elisabeth, R., & Munte, A. (2019). Kontribusi Kecerdasan Naturalis Anak Menurut Filosofi Jean Jacques Rousseau: Studi Literatur. PEDIR: Journal Elmentary Education, Vol. 1(2), 52–63.
Telhalia, M. T. (2017). Pemenuhan Hukum Adat dalam Perkawinan Dayak Ngaju. An1mage.
Telhalia, T. (2023). Refleksi Teologis atas Prosperity Theologies: Studi Analisis-Naratif di Resort GKE Kapuas Kalimantan Tengah. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 3(1), 15–32.
Telhalia, T., & Natalia, D. (2021). Realitas Sosial Pernikahan Beda Agama pada Masyarakat suku Dayak Ngaju di Perkotaan. Religious. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/rjsalb.v5i2.12636
Teriasi, R., Widyasari, Y., Supardi, J. S., Merdiasi, D., Apandie, C., & Sepniwati, L. (2022). Pendampingan Ekonomi Kreatif Bagi Komunitas Ibu Rumah Tangga. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 2(4), 1–9.
Tobing, F. A. B. L. (2015). Peran Gondang Hasapi dalam Ritual Sipaha Sada agama Malim. Institut Seni Indonesia Yogyakarta.
Triadi, D., Prihadi, S., Andin, T. T., Inriani, E., Colina, Y., Darnita, C. D., Petriana, P., Renita, S., Tesalonika, T., & Marajoko, M. (2022). Pemberdayaan Pemuda melalui Budi Daya Ikan Lele di Yayasan Borneo Bersinar Kalimantan Cemerlang. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdira), 2(1). https://doi.org/10.31004/abdira.v2i1.50
Trisiana, R., Munte, A., Betaubun, C. A., & Malau, R. (2023). Perlukah Filsafat Ber-Lokalitas-Naratif di Sekolah Dasar?: Membingkai Sekat Pengasuhan Guru. Madako Elementary School, 2(1), 1–21.
Tumbol, S. (2020). Preaching Great Commission of the Book of Matthew 28: 18-20 in the Context of Indonesian Pluralism in Palangka Raya. Proceedings of the First International Conference on Christian and Inter Religious Studies, ICCIRS 2019, December 11-14 2019, Manado, Indonesia.
Utami, N. N. A. (2022). Penggunaan Fitur Bahasa Perempuan pada Novel Tempurung Karya Oka Rusmini. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(2), 327–340.
Veronica, M. (2022). Pendidikan Konseling Kristianistik: Refleksi Kritis melalui Terang Henri Nouwen. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(2), 184–198.
Veronika, R., Camelia, C., Febriliana, R., & Yapen, Y. E. (2023). Digital Literacy As A Social Mobilization And Learning Platform. SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Hukum, 2(3), 228–241.
Vogt, P. (2005). Nicholas Ludwig von Zinzendorf (1700–1760). The Pietist Theologians. An Introduction to Theology in the Seventeenth and Eighteenth Centuries, 215–216.
Wainarisi, Y. O. R. (2021a). Menafsir Ulang Makna בּ֣וֹרְאֶ֔יךָ dalam Pengkotbah 12:1. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 1(1). https://doi.org/10.54170/dp.v1i1.32
Wainarisi, Y. O. R. (2021b). Menelaah Persoalan Kemiskinan Melalui Narasi Persembahan Janda Miskin (Markus 12:41-44). JURNAL LUXNOS, 5(1). https://doi.org/10.47304/jl.v5i1.71
Wainarisi, Y. O. R. (2021c). Meretas Ekslusivisme Kristen Tinjauan Eksposisi terhadap Kitab Yunus bagi Teologi Agama-agama. Lembaga Literasi Dayak.
Wainarisi, Y. O. R., & Tumbol, S. N. (2022a). Pergeseran Makna Sungai Kahayan bagi Masyarakat Dayak Ngaju di Desa Bukit Rawi Kabupaten Pulang Pisau. Journal of Moral and Civic Education, 6(1). https://doi.org/10.24036/8851412612022627
Wainarisi, Y. O. R., & Tumbol, S. N. (2022b). Perubahan Makna Teologis Sungai Kahayan Bagi Masyarakat Bukit Rawi. Manna Rafflesia, 9(1). https://doi.org/10.38091/man_raf.v9i1.273
Wainarisi, Y. O. R., Wilson, W., & Susanto, D. (2022). Pemberdayaan Jemaat Gereja Kristen Evangelikal Resort Bukit Bamba Kabupaten Pulang Pisau Masa Pandemi Covid-19. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 460–476.
Wainarisi, Y. O. R., Wilson, W., Telhalia, T., Aloysius, A., & Neti, N. (2023). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Inklusif Gereja: Pengabdian Kepada Masyarakat Di Kementerian Agama Kabupaten Barito Timur. JPKM: Jurnal Pengabdian Kesehatan Masyarakat, 4(1), 42–64.
Widyasari, Y. (2021). Komunikasi Interpersonal Yesus dan Implementasinya Bagi Pelayanan Gereja. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 1(2), 167–174.
Wiramihardja, S. (2009). Filsafat Idealisme Dan Realisme. Filsafat Idealisme Dan Realisme (Bahan Pertemuan Ke-4), Universitas Negeri Yogyakarta, 18–29.
Wirawan, A. (2021). Pendidikan Kristen Dalam Keluarga Sebagai Pendekatan Pembentukan Karakter Anak. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 18–33.
Wirawan, A., Maling, A., Malau, R., & Ullo, P. (2023). Social Action Youth Church of Central Kalimantan through Churches, Educational institutions and Civil Societies. Athena: Journal of Social, Culture and Society, 1(4), 206–218.
Wulan, R. (2005). Perancangan quality assurance dengan analisa gauging absence of prerequisites di Perpustakaan UK Petra. Petra Christian University.
Wulan, R., & Sanjaya, W. (2022). Developing Positive School Climate for Inclusive Education. Journal of Education for Sustainability and Diversity, 1(1), 54–66.
Zaluchu, S. E. (2020). Strategi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Di Dalam Penelitian Agama. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i1.167
Zirkle, C. (1935). The Inheritance of Acquired Characters and the Provisional Hypothesis of Pangenesis. The American Naturalist, 69(724). https://doi.org/10.1086/280617
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Alfonso Munte (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
